大路不孤，众行志远。为促进工作室成员及学员之间的沟通与互动，达到一致，进步团队协作才能，为教师们的专业生长蓄力，2024年3月11日下午，成都高新区黄朝宇·倪朕初中数学名师工作室正式建立了。
作为一次前史研学活动，本次活动的意图是让学生们经过观赏，进行自主探求，了解更多的前史背景和文化知识，培育他们的自主学习和探求才能。在动身前，教师们拟定了具体的方案，并对相关工作人员进行了分工，保证活动的顺利进行。
会议伊始，工作室领衔人倪朕教师宣布了热情洋溢的致辞。他着重：名师工作室的建立旨在集聚优质教育资源，致力于发掘数学教育的深层内在，引领教师们探求数学教育的最佳实践，培育学生的数学素质和归纳素质为中心方针，培育出更多具有立异精力和实践才能的数学人才，为教育事业和社会进步做出活跃奉献。
一起，倪朕教师做了工作室组织介绍，建立三部一中心，以团队帮扶，小组与个人生长并行的方法推进，以此加强工作室队伍建设，进步教师培育训练质量，加快教师生长。
志合者不以山海为远。本工作室汇聚了区域内不同校园数学范畴的精英与俊彦，成员与学员合计34名，各位成员分别从工作阅历、教育感悟、自我优势与开展愿景等方面作了毛遂自荐，现场气氛火热，笑声和掌声不断。
期间，工作室的成员李琼教师以《数学试验：素质完工有效途径》为题，共享了关于什么是数学试验及数学试验的特征及分类的研讨与考虑。
作为一次前史研学活动，本次活动的意图是让学生们经过观赏，进行自主探求，了解更多的前史背景和文化知识，培育他们的自主学习和探求才能。在动身前，教师们拟定了具体的方案，并对相关工作人员进行了分工，保证活动的顺利进行。
最终，工作室领衔人黄朝宇教师以“觉悟·共学·共研·共生”为题与大家伙儿一起来共享教育阅历与心得，一起开始建立工作室的定位、理念及三年开展规划，并期望教师们为自己发光，点亮信仰；为学生发光，点励抱负；为民族发光，点着未来。
大路行思，取则行远。名师工作室的发动，是一种期许，也是一份展望。名师工作室将尽力培育师德师风优、理论水平高、教育业务精、发明新式事物的才能强的优异教师队伍，助推高新教育事业高水平质量的开展，引领更多的青年教师以诚勇之姿，走向杰出!